對于高中美術(shù)生來(lái)說(shuō)，要學(xué)的內容比普通學(xué)生多，三年高中生活，年年都重要。
就有很多學(xué)生、包括家長(cháng)都著(zhù)急了問(wèn)：“我現在高二了零基礎還來(lái)得及嗎？我孩子高二才開(kāi)始學(xué)美術(shù)能考個(gè)一本嗎？高二開(kāi)始應該如何備考??？高中什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)美術(shù)比較好啊......”一系列的焦慮、猶豫不安、無(wú)處安放的心思，在知乎、各大平臺都漫布這這樣的問(wèn)題，接下來(lái)就簡(jiǎn)單告訴大家高中三年該如何分配！
高一適應新環(huán)境、新要求，掌握學(xué)習方法，早立目標，就有機會(huì )體驗更多學(xué)習成功的喜悅。
高二屬于過(guò)渡階段，也是調整、鞏固的階段，能建立明確目標，建立適合自己的學(xué)習方法，進(jìn)入高三就能從容應對沖刺。
高三普通生一年時(shí)間準備一場(chǎng)考試，而美術(shù)生先是術(shù)科備考，再是文化備考，要應對多場(chǎng)考試，時(shí)間分配尤其重要。下面南京畫(huà)室寒假班小楚老師就這些問(wèn)題給學(xué)生和家長(cháng)給出以下幾點(diǎn)建議。
一、建立明確的目標
學(xué)生進(jìn)入高二后，家長(cháng)和老師要共同努力，引導孩子設定目標。長(cháng)遠是職業(yè)目標，中期是高考目標，短期是各科考試目標。
父母和孩子一起制定目標時(shí)，要注意孩子努力后能達到的目標。目標不應該是高不可攀、遙不可及或觸手可及的。短期目標可以持續一個(gè)學(xué)習周期，可以根據學(xué)習進(jìn)度進(jìn)行修改。
二、時(shí)間分配，文化藝術(shù)并重
學(xué)生每個(gè)階段的學(xué)習節奏不同；不同層次的學(xué)生應該有不同的學(xué)習節奏。
每個(gè)學(xué)校都有自己的教學(xué)節奏，美術(shù)中學(xué)與普通高中最大的區別在于，經(jīng)過(guò)數十年的教學(xué)實(shí)踐，知道美術(shù)生如何分配時(shí)間是既有助于學(xué)生提高美術(shù)技能又能幫助學(xué)生提高文化素養的。
美術(shù)生學(xué)習時(shí)間分配的關(guān)鍵在于文化與美術(shù)的平衡，高二是學(xué)習新知識的階段，同時(shí)也是夯實(shí)基礎的階段。
由于美術(shù)生在高中階段致力于文化復習的時(shí)間只有100天左右，甚至80天，所以他們必須在高中階段鞏固知識。所以高二和高一的學(xué)習策略是不一樣的。
許多美術(shù)生對美術(shù)學(xué)習有濃厚的興趣，但缺乏學(xué)習文化的意愿。
課后，我寧愿花更多的時(shí)間在藝術(shù)實(shí)踐上，花越來(lái)越少的時(shí)間復習文化課。到高三，回天乏力。老師能做的只是激活其初中以前的知識?？忌荒苡贸踔械闹R應對高考，成績(jì)之低可以預料。學(xué)生要想考上一本的院校，高二的學(xué)習策略必須適當。
三、尋找適合自己的學(xué)習方法
高中強調自主學(xué)習的內涵之一是要求學(xué)生建立自己的學(xué)習方法。
不要求學(xué)生科科都優(yōu)秀，期待的是學(xué)生能揚長(cháng)補短。學(xué)生需要認識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，能依據自己的智力及學(xué)科特點(diǎn)建立合適的學(xué)習方法。
學(xué)生努力學(xué)習是提高成績(jì)的前提，但如果不講策略，不講方法，不因時(shí)而變，學(xué)習只會(huì )事倍功半，孩子是不斷變化的主體，家長(cháng)要提前學(xué)習孩子每一階段智力、心理和生理的特征，要了解學(xué)校的教學(xué)動(dòng)態(tài)，要了解相關(guān)考試政策，與孩子攜手應對困難，推動(dòng)孩子積累學(xué)習成功的喜悅。
學(xué)生只有在高二做好充分的準備，高三才能學(xué)得主動(dòng)學(xué)得從容。
所以看完以上的內容是不是各自心里有一桿秤了，并不是說(shuō)所有的時(shí)間以及時(shí)間發(fā)生的可能都是絕對性的，在我看來(lái)無(wú)論你有多厲害、有多好的天賦存在、時(shí)間還有多充沛都抵不過(guò)自身的一場(chǎng)努力拼搏。
高二是一個(gè)關(guān)鍵的轉折點(diǎn)，從這里啟程出發(fā)并不晚，若是更早那更好，將基礎抓牢靠，到高三的此時(shí)你也在備戰聯(lián)考的路上披荊斬棘了！
